家庭生活教育系列
特殊學習障礙

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認識特殊學習障礙

懶！蠢！不用功……是他們的標籤；欠缺認同、不被接納、失去自信……是這些孩子成長的過程。不難想像，他們的童年多不愉快。他們是誰？有甚麼「問題」？他們是有「特殊學習障礙」的孩子。根據統計資料顯示，這些孩子約佔全港學童百分之十至十五，所佔的比例與全球其他國家或城市相若。

甚麼是「特殊學習障礙」

我們不時聽到「學習困難」、「學習障礙」、「特殊學習困難」、「學習差異」、「學習遲緩」等專有名稱，但其意義不盡相同。在香港，只是近五、六年前才開始普遍關注「特殊學習障礙」，在大家對這個課題仍是一知半解的情況下，大家用上不同的名稱及為它下不同的定義，故溝通時非常混亂。

時至今日，不同的專業人士對這個課題仍有不同的認知及理解，但以下的定義較廣泛獲得各界別的認同：

（一）「特殊學習障礙」可分為五大類：包括讀寫障礙、特殊語言障礙、發展性協調障礙、特殊數學障礙及視覺空間感知障礙。

（二）「特殊學習障礙」是先天性的障礙，其腦部出現異常情況。

（三）有「特殊學習障礙」的孩子沒有明顯的殘疾徵狀，他們智力正常，有些甚至比一般人還要高，故經常被形容為「隱藏的障礙」。

（四）有「特殊學習障礙」的孩子可能只單一出現其中一項障礙類別，又或結合多種類別於一身，但每人的類別組合及程度均會有所不同。

（五）有「特殊學習障礙」的人，或許會有其他的問題，如：專注力缺乏症、弱能、自閉症等，這使他們的情況變得更為複雜。

（六）因「特殊學習障礙」是先天性的，故不能治癒，亦不會因年齡增長而消失。但有這種障礙的人士在經過訓練、協調及幫助後，情況會有所改善。例如：以電腦打字代替抄寫。

你是否發現身邊的孩子在學習時也有點特殊困難呢？是時候辨別及幫助他們了。

人事服務及職員關係科福利服務課